Labellisation des écoles

Au cours du processus d’accréditation de son cursus, l’école doit démontrer que l’enseignement dispensé transmet effectivement 8 catégories de compétences définies comme indispensables pour exercer le métier de coach.

1.  Conscience de soi
Démontre la conscience de ses propres valeurs, croyances et comportements, reconnait leur influence sur sa pratique et utilise cette conscience pour gérer leurs impacts dans la rencontre client et, quand approprié, avec les objectifs du commanditaire.

2. Engagement de développement personnel
Explore et améliore sans cesse ses standards de pratique et maintient la réputation de la profession.

3. Gestion du contrat
Etablit et gère les attentes et les limites du contrat de coaching avec le client et, quand approprié, avec le commanditaire.

4. Construction de la relation d’accompagnement
Construit et gère avec talent une relation de confiance porteuse de développement pour le client en collaboration, quand applicable, avec le commanditaire.

5. Permettre prises de conscience et apprentissage
Travaille avec client et commanditaire pour faire émerger prises de conscience et apprentissages.

6. Résultat et orientation vers l’action
Démontre approche et usage de ses capacités/compétences pour aider le client à faire les changements désirés.

7. Utilisation de modèles et techniques
Utilise modèles, outils, techniques et idées allant au delà de simples dons de communication pour faire émerger prises de conscience et apprentissages.

8. Evaluation
Rassemble des éléments sur l’efficacité de sa pratique et contribue à établir une culture d’évaluation des résultats.

En outre, l’école doit aussi montrer comment elle travaille à l’employabilité de son cursus.

Enfin le process pour LE COACH PROFESSIONNEL doit inclure 9 étapes :

A1. Analyse de la demande préalable du coaché

A2. Réalisation d’un état de lieux de l’état présent

A3. Accompagnement du coaché dans la formulation de son objectif

A4. Levée des points de blocage et identification des options liés à l’objectif

A5. Aide du coaché dans l’élaboration de ses stratégies

A.6 Aide du coaché dans la construction de son plan d’action

A.7 Clôture du coaching

A8. Promotion et développement de l’activité de coach

A9. Actualisation professionnelle

• Animer un entretien avec le coaché et le commanditaire en instaurant un climat de confiance.
• Informer sur le coaching, ses objectifs, ses limites, le processus et le code de déontologie ainsi que sur  le cadre d’intervention, en s’assurant que le coaché et le commanditaire comprennent et adhérent à la démarche.
• Questionner le commanditaire et le coaché afin d’identifier leurs enjeux et besoins.
• Proposer une démarche de coaching répondant aux besoins du coaché et du commanditaire.
• Aider le coaché à prendre conscience de son état présent en identifiant ses besoins, ses points de blocage, son potentiel latent, ses motivations, ses ressources et ses limites grâce à des techniques de coaching mise en œuvre au cours d’entretiens exploratoires afin de permettre au coaché de formaliser son état désiré.
• Accompagner le coaché dans la formulation de son objectif en vérifiant qu’il est personnel, mesurable, réaliste, ambitieux et atteignable dans un temps donné en tenant compte de ses ressources afin de centrer la poursuite de la démarche sur la priorité à court ou moyen termes du coaché.
• Travailler avec le coaché sur la levée de ses points de blocage et la valorisation de ses atouts directement liés à l’objectif, en déterminant avec lui des axes d’amélioration réalistes ainsi qu’en proposant des exercices à réaliser en situation réelle.

• Accompagner le coaché dans l’identification des options possibles qui pourront permettre d’atteindre l’objectif. A partir des options identifiées et en utilisant des techniques de brainstorming de solutions, accompagner le coaché dans la sélection de stratégies d’atteinte de l’objectif en adéquation avec ses ressources.
• Accompagner le coaché dans la définition d’un plan d’actions précis, réaliste et daté en hiérarchisant les stratégies retenues et en s’assurant que chaque action est orientée vers l’atteinte complète de l’objectif afin que le coaché soit en mesure de s’engager sur sa mise en œuvre effective dans un temps donné.
• Réaliser un entretien de clôture avec le commanditaire et le coaché afin de s’assurer qu’il pourra mettre en œuvre son plan d’action en total autonomie et qu’il n’est pas dépendant du coaching.
• Définir un projet personnel d’implantation et de développement de l’activité de coach à partir d’une étude de marché.
• Construire des outils organisationnels et commerciaux.
• Analyser les résultats obtenus au cours de coaching réalisées avec pour objectif d'améliorer sa pratique professionnelle.